Zapoznajemy się ze środowiskiem Scratch.

Podczas pierwszych zajęć z programowania poznajemy  aplikację Scratcha. Poznajemy, czym jest duszek, kostium i skrypt. Zapoznajemy się z dostępnymi bloczkami, przy pomocy, których będziemy kodować. Wbrew pozorom nie jest to prosta sprawa, ale zabawa na wiele godzin udana.

Tworzymy animację: Znamy mechanizm wiatru i kierunki świata.

Na początku spotkania młodzi odkrywcy musieli przedstawić zagadnienia dotyczące wiatru poznane na wcześniejszych zajęciach. Metodą układanki, musieli poradzić sobie z odpowiedzią na pytania: Jak brzmią kierunki świata w języku angielskim? Co to jest wiatr? Do czego jest wykorzystywany? Jak tworzymy nazwę wiatru? (pomocny okazał się krążek) Wprowadzenie uczniów w utworzenie gry dotyczącej utrwalania kierunków wiania […]

Jak wykorzystać wiatr?

„Od wiatru do żarówki” Wiedza małych odkrywców na temat wiatru jest duża. Ostatnim zagadnieniem jest wyjaśnienie mechanizmu działania współczesnych wiatraków. Nie jest to takie proste, jak się na początku wydawało. Sprawa okazała się naprawdę skomplikowana.

Wiatraki dawniej i dziś.

Po zapoznaniu się z zasadami działania wiatru, czas na próbę odpowiedzi na pytanie: Jak człowiek wykorzystywał wiatr, żeby ułatwić sobie życie? Wykorzystując różne źródła informacji odkrywaliśmy, jak wyglądały wiatraki dawniej i współcześnie? Do czego wiatraki służyły i służą dziś?

Urodzinowy balonik

Kontynuacja tematu związanego z wiatrem. Tym razem zaczęliśmy od odwiedzenia Zakątka Meteorologicznego w przyszkolnym ogrodzie dydaktycznym, gdzie dzieci zapoznali się ze sprzętem do pomiaru składników pogody. Po czym zabraliśmy się do wykonania „urodzinowego balonika”. Zabawy było dużo!

Działanie wiatru

Na spotkaniu dzieci zostały zapoznane ze specyfiką działania wiatru. Czwartaki były podekscytowane tajemniczą skrzynką, którą nauczyciel wniósł do klasy. Po jej otworzeniu, wyjmując po kolei pomoce, wymyślali do czego one mają posłużyć. Dzieci kochają eksperymenty!

content site