Na pierwszych, organizacyjnych zajęciach spotkaliśmy się 21 września 2018 roku. Początkowo nauczyciel zarysował uczestnikom zajęć program oraz ustaliliśmy harmonogram spotkań. Każdy miał prawo i czas do wypowiedzi na temat tego, czego oczekuje na zajęciach oraz tego jak widzi siebie i swoje umiejętności po zakończeniu zaplanowanych na ten rok szkolny zajęć. Wspólnie stwierdziliśmy, że naszą przygodę […]

Nasze kolejne zajęcia poświęciliśmy pierwszej stolicy Polski. Uczniom niezwykle podobała się aplikacja Gniezno 3D. Więcej trudności sprawiło im przygotowanie makiety. O dziwo, z tym zadaniem lepiej poradziły sobie dziewczynki.

Kolejne zajęcia w ramach ogólnopolskiego programu edukacyjnego #SuperKoderzy były dla Robomatematyków z Małogoszcza imponujące. Dzieciaki mogły przetestować swoje roboty i sprawdzić, czy wszystko działa poprawnie. Uczestnicy zajęć zapoznali się również z oprogramowaniem mBlock, z którego będą już stale korzystać. Wszystko przygotowane na wysoki połysk. I.Szyszkowska, M. Grzyb

Scratch przestał już być dla nas tajemnicą. Uczniowie sami tworzą swoją pierwszą grę- “tabliczkę mnożenia”. Przyszedł też czas na wykazanie się kreatywnością i dzielenie się swoimi pomysłami – jak można powstałą grę uatrakcyjniać. Pomysłów było dużo, zabawy z utworzonymi grami również.

Kolejne zajęcia ze śrubokrętami w dłoni. Powstaje pudełko na śrubki, przyrząd na trzymanie pisaka, obudowa sterownika Brain… jeszcze jeden zajęcia  chyba roboty będą jeździć….

Pora zacząć budowanie. Najpierw pudełko na śrubki, przyrząd do trzymania pisaka, obudowa silnika i sterownika Brain…. Dziewczyny wiodły prym w skręcaniu części! Wszyscy byli tak zajęci, że zaskoczył nas dzwonek….

W ostatnim tygodniu kończyliśmy budowę naszych robotów. Skręciliśmy koła oraz zamontowaliśmy powerbank wraz z modułem sterującym. Przyszły tydzień to już pierwsza lekcja programowania związana z czujnikami!

Zajęcia, na których uczniowie odkryli, w jaki sposób stosować bloczki w mBlocku, żeby zapisywać liczby i działania matematyczne. Poznają komendę «zapytaj i czekaj» → «odpowiedź» i ćwiczą korzystanie ze zmiennych. Zamienne okazują się bardzo przydatne przy tworzeniu zadań matematycznych. Uczniowie dostrzegą bardzo duże podobieństwo pomiędzy Scratchem, a mBlock. Wyraźnie podoba im się możliwość tworzenia własnej […]