Dziś zadaniem uczniów było stworzenie własnej gry. Praca została przewidziana na dwie godziny lekcyjne. Dzieci ochoczo zabrały się do pracy. Wybierały tła nie tylko z istniejących w Scratchu, lecz także ściągały je z internetu. Starannie dobierały duszki. dzielnie pracowały w małych, 3- i 4-osobowych zespołach. Czasem grupom niełatwo było dogadać się w sprawie tworzenia nowych […]

Kolejne wyzwanie – kolejna gra! Uczniowie dowiedzieli się, czym są klony i w jakim celu się je wykorzystuje. Uczyliśmy się tworzenia nowych programów z wykorzystaniem współrzędnych. Zadanie nie było łatwe, na naszej drodze czekały liczne problemy, które jednak udawało nam się sukcesywnie eliminować. W efekcie powstały kosmiczne gry, w które uczniowie grali pod koniec zajęć.

Dziś uczniowie tworzyli drugą już grę w kotka i myszkę. Poznali instrukcje warunkowe. Jak na prawdziwą grę przystało, kiedy kot dotknął mysz, ta miała tracić życie. Nauczyliśmy się tworzenia takiego właśnie skryptu. Stratę życia połączyliśmy z dźwiękiem. Innowacji tej gry powstało dużo, zamiast kotka i myszki dzieci wybierały inne duszki, pozostawiłam uczniom również dowolność wyboru […]

Dziś dzieci kontynuowały tworzenie swojej pierwszej gry. Nie było to łatwe zadanie, ale w efekcie końcowym uczniowie stworzyli swoje pierwsze programy, w których pojawiła się ośmiornica, rozgwiazda i nurek.

Uczniowie już wiedzą, na czym polegać będzie ich zadanie (przygotowanie reportażu w Scratchu). Nie wiedzą jednak jeszcze, w jaki sposób stworzyć animacje w programie, jak łączyć je z dźwiękiem itd. Program dla niektórych jest już częściowo znany, dla innych zaś jest zupełną nowością. Dziś dzieci dowiedziały się, czym są duszki, bawiły się, wybierając nowe tła […]

Dziś zastanawialiśmy się nad odpowiedziami do podstawowych pytań reportera. Na początku wyjaśniłam uczniom, czym jest metoda projektu. Przedstawiłam uczniom zadanie do wykonania (stworzenie reportażu w formie animowanego podkastu. Wcześniej założyłam specjalnie dla naszej grupy SuperKoderów skrzynkę mailową, na której umieściłam proponowane tematy do opracowania w grupach. Dzieci wyraziły wstępne zainteresowanie wybranymi tematami oraz przydzieliły role, […]

Na dzisiejszych zajęciach kontynuowaliśmy obróbkę dźwięku. Uczniowie stosowali rozmaite efekty, m.in. generowanie ciszy, obcinanie ciszy, redukcję szumu, powtarzanie, obcinanie itd.Czasem z takiej edycji wychodziły całkiem zabawne efekty. Cele zajęć zostały jednak osiągnięte. Po zakończonej pracy zapisywaliśmy projekty, a następnie gotowe nagrania.

Dziś SuperKoderzy poznawali program Audacity! Nagrane wcześniej podkasty “obrabialiśmy” w programie. Uczniowie wybierali fragmenty wymagające poprawek lub usunięcia. Wyciszaliśmy fragmenty, wzmacnialiśmy je, dodawaliśmy niezbędne efekty dźwiękowe i usuwaliśmy szum, okazało się bowiem, że szkoła to miejsce, które bez przerwy tętni życiem i raczej nie da się nagrać dźwięku bez dodatkowych szumów. Zadanie sprawiło dzieciom dużo […]

W końcu doczekaliśmy się dnia, w którym możemy zagrać w nasze gry. Emocji było mnóstwo. Najszybciej grę pokonała grupa JJ – czas 1 minuta 48 sekund, zaraz za nią była grupa TNT, której czas wyniósł 1 minutę i 51 sekund – Gratulacje!. Pozostałe grupy musiały poświęcić nieco więcej czasu na rozwiązanie zadań. Zabawa z mBotami […]

Jedne z zajęć poświęciliśmy na stworzenie plansz do naszych gier. Oczywiście okazało się, że przez 45 minut nie jesteśmy w stanie przelać na papier wszystkich naszych pomysłów.