Na naszym drugim spotkaniu skupiliśmy naszą uwagę na melodii. Najpierw powtórzyliśmy sobie nazwy dźwięków, by potem prawidłowo rozszyfrować melodie, które otrzymaliśmy. Jak się szybko okazało, była to dobrze znana nam melodia kanonu „Panie Janie”. Każdy z nas ochoczo wygrywał jej dźwięki na pianinie on-line. Tym sposobem odczytaliśmy i odtworzyliśmy muzyczny kod. Jednakże najlepsze było dopiero […]

Rozpoczęliśmy dzisiaj naszą przygodę muzyczną z Cyfrowymi DJ-ami. Przypomnieliśmy sobie podział wartości rytmicznych – nut i pauz, a następnie tworzyliśmy proste schematy rytmiczne realizując je za pomocą gęstodźwięków i na instrumentach perkusyjnych. Następnie zapoznaliśmy się z sekwencerem rytmicznym, odkrywając podobieństwo zapisu nutowego do kodu. W sekwencerze tworzyliśmy własne schematy rytmiczne. Zabawy było przy tym co […]

Odnieśliśmy nasz pierwszy sukces. Napisana przez nas gra działa bez zarzutu. Tym niemniej chcemy aby stała się znacznie bardziej atrakcyjna niż dotychczas. Efektem naszych prac jest Tabliczka Mnożenia v 2.0

Nadszedł czas na opracowanie czegoś znacznie trudniejszego niż miało to miejsce dotychczas. Pora przystąpić do napisania naszej pierwszej gry – Tabliczki Mnożenia v 1.0

Po dokładnym zapoznaniu się naszych #SuperKoderów ze środowiskiem Scratch, nadszedł czas aby opracować  swój własny pierwszy skrypt.

Na kolejnej lekcji nasi #SuperKoderzy przystąpili do realizacji programu. Wszyscy uczniowie swoją przygodę z programowaniem rozpoczęli od założenia kont użytkowników na platformie Scratch oraz zapoznania się z interface’em użytkownika.

Oto nasza SuperGrupa #SuperKoderów ze Szkoły Podstawowej nr 159 Sióstr Urszulanek Unii Rzymskiej w Krakowie

Wczoraj dotarła do sali informatycznej, kolejna w tym tygodniu, przesyłka. Paczka adresowana była do uczestników projektu #SuperKoderzy i zawierała koszulki i kolorowe gadżety. Dziękujemy firmie Orange za niespodziankę 🙂

Realizujemy moduł „Majsterkowicze” i nasz główny cel to budowa robotów. Uczniowie nie mogli się doczekać, gdy chwycą śrubokręty w dłonie i zaczną montować elementy konstrukcyjne. Najpierw zapoznali się z instrukcją montażu robota pojazdu, by następnie krok po kroku zamocować w jego drewnianej obudowie czujniki, silniki i sterownik LOFI Brain. Dzieci pracując w parach wykazały się […]