Pod czujnym okiem naszych opiekunów poznajemy tajniki Scratcha. Wybraliśmy sobie duszki i programowaliśmy ich działania. Ale było przy tym radości. Niektórzy z nas połknęli bakcyla i pracę z zajęć kontynuowali i ulepszali jeszcze w domu. Na stronie internetowej szkoły pochwaliliśmy się faktem dołączenia do programu SUPERKODERZY, a w korytarzu dumnie zawisła tabliczka, która o tym informuje.

Poznajemy język programowania Scratch, jej interfejs i funkcjonalności.

Uczniowie w zespołach dwuosobowych tworzą dowolne gry wykorzystując nowe bloki, pętle, utrwalają już poznane skrypty.

Sekwencer – na pierwszy “rzut oka” to słowo dla nas kompletnie nieznane. O co chodzi? Do czego służy? Na szczęście, nie taki diabeł straszny jak go malują 😉 poznaliśmy zasady działania sekwencera, pobawiliśmy się rytmem ze wspaniałymi stworkami z musiclab i mieliśmy przy tym mnóstwo zabawy! 🙂

Na naszej szkolnej stronie http://www.spj.nieporet.pl pojawiła się ikona SUPERKODERÓW, aby wszyscy w łatwy i prosty sposób mogli Nas odnaleźć.

Po ostatnich sukcesach, #SuperKoderzy z SP 159 mają ochotę na więcej. Tabliczka Mnożenia v 1.0. to jak Nokia 3210. My chcemy iPhona! Po 45 minutach zajęć intensywnej pracy i głowienia się jak uatrakcyjnić grę, rodzi się nasze dziecko – Tabliczka Mnożenia v 2.0. Tydzień temu byliśmy dumni, dziś duma nas rozpiera!

Drugie spotkanie uczniów z Scratch’em było dla nich dużym wyzwaniem. Poznaliśmy pierwszą pętlę warunkową “Jeżeli”, jednak szybko znaleźliśmy dla niej zastosowanie w naszej grze. Uczniowie doskonale bawili się przy programowaniu, a zajęcia były pełne wrażeń. Poznaliśmy możliwość tworzenia animacji tła. Największe wrażenie, wśród uczniów, dostarczył “efekt rybiego oka” i możliwość zapętlenia efektu zmiany barwy.

Za nami kolejne już zajęcia programowania. Przypomnieliśmy sobie interfejs Scratcha oraz Scratcha Junior, pisaliśmy krótkie skrypty. Każdy z nas ma już swoje konto na platformie Scratch. Pracowaliśmy na zajęciach z dużym zaangażowaniem i już nie możemy doczekać się kolejnych.

Już we wrześniu rozpoczęliśmy działania w ramach #SuperKoderów realizując ścieżkę Majsterkowicze 2.0. W czasie  zajęciach pozalekcyjnych, grupa”Młodzi Koderzy” z klas IV-VI pod opieką p. Małgorzaty Woźniak realizuje zadania programistyczne. Rozpoczęliśmy od poznania środowiska Scratch. Pierwsze stworzone projekty wywołały wiele emocji. A  to  dopiero wstęp do bardziej rozbudowanych animacji 🙂  Duszki, kostiumy, sceny, pisanie coraz bardziej złożonych programów to wspaniała przygoda […]

Zajęcia miały charakter wprowadzający do tematu. Ich zadaniem było przedstawienie uczniom najważniejszych informacji  związanych z cechami gatunkowymi reportażu. Uczniowie przeglądali i głośno czytali reportaże prasowe. Następnie obejrzeliśmy reportaż telewizyjny. W dalszej części zajęć uczniowie określali zadania i cechy dobrego reportera.