Przedstawiamy nasze projekty w scratch “Dzień z życia klasy VII a”   https://scratch.mit.edu/projects/202917953/#player https://scratch.mit.edu/projects/184686846/#player

Na słonecznych zajęciach poznaliśmy ciekawą stronę na której odszukaliśmy naszą szkołę i sprawdzaliśmy na jakiej wysokości świeci Słońce – aktualnie i w pierwszych dniach pór roku. Porównaliśmy też długości cienia w tych dniach. Obejrzeliśmy film o wędrówce Słońca a na koniec rozwiązywaliśmy karty obserwacji i zagadki logiczne.

Po wietrznych zajęciach pora na tematykę słoneczną! Była ciekawe zabawa na sali gimnastycznej  – Ruchomy biegun.  Obserwowaliśmy wędrówkę Słońca w ciągu dnia i w rożnych porach roku.

Na początku kolejnych zajęć z Super Koderów każdy z nas wypisał sposoby wykorzystywania wiatru przez człowieka. Później przenosiliśmy mąkę na pomocą dmuchania – czyli wiatru, który sami wytwarzamy. Udało się, ale w sali zapanował niezły bałagan! Oglądaliśmy prezentację o farmach wiatrowych i poznaliśmy strefy energetyczne wiatru w Polsce. Na koniec zajęć sami wytworzyliśmy energię za […]

Podczas naszego spotkania SuperKoderki projektowały swoje roboty spychacze. Ich zadaniem było również zaprogramować go w aplikacji LOFI Blocks aby roboty mogły zagrać w piłkę. Z zaprojektowaniem robota dziewczyny nie miały problemów. Te pojawiły się w chwili łączenia tabletów z robotami. Miałyśmy okazję doświadczyć sytuacji, z jaką często zmagają się programiści, trzeba wiele cierpliwości i wielokrotnego […]

Przyszły reporter musi znać swój sprzęt. I to tak, by z zamkniętymi oczyma móc nagrywać. Najmłodsi po raz pierwszy bawili się w nagrywanie dźwięków tabletem. Trzeba przyznać, że jeśli chodzi o obsługę tabletu, to wiek nie ma znaczenia. Oni to mają chyba w genach. Radości z odsłuchiwania swojego głosu było co niemiara.  

Uczniowie realizowali scenariusz zajęć pt. “Mój robot potrafi malować!”.  Ideą tej lekcji było pokazanie na praktycznym przykładzie, w jaki sposób z prostych elementów graficznych, powtarzanych wielokrotnie, mogą powstać złożone i rozbudowane rezultaty. Uczniowie na pierwszej godzinie zajęć dorobili uchwyt na pisak, a następnie w programie ScratchX zaprogramowali roboty malujące. W ten sposób najpierw spróbowaliśmy narysować proste kształty […]

Lekcję zaczęliśmy od podglądania innych gier. I tutaj jeden z uczniów zapytał, czy nam też komputer nie mógłby liczyć punktów? Na takie pytanie czekałam, więc rozpoczęliśmy główną część lekcji. Udało nam się stworzyć skrypt, w którym komputer zliczał punkty, zmieniał kostiumy i tła.

Instrukcje warunkowe zaczerpnięte z życia??? Proszę bardzo: – kiedy mama szuka sztućców w szufladzie, pędzę na obiad… – kiedy pies kręci się i chce wyjść, udaję, że się uczę… – kiedy tata wychodzi do garażu, biorę jego laptopa… Uczniowie mogą wymieniać tak jeszcze dłuuuugo.  Kłopotów nie sprawiało im także budowanie instrukcji POWTÓRZ. Tworzenie tabliczki mnożenia […]

Uczniowie poznali na matematyce układ współrzędnych, więc na dzisiejszych zajęciach z łatwością wyobrażali sobie zasady sterowania nurkiem. Wszystkim udało się ułożyć skrypt dla nurka i zmienić tło. Część uczniów w domu dodała kolejne duszki – rybki i układała dla nich nowe skrypty.