że wkrótce po naszym spotkaniu ze Scratchem (na zdjęciu) wylądujemy na przymusowych feriach? #Superkoderzy nie potrafią się nudzić i wzięli się z lekkim opóźnieniem za oglądanie webinarów “Poranki z Superkoderami”.

Tworzymy grę matematyczną

4 tygodnie pracy, wiele rozmów i kompromisów, zmiany koncepcji, szukanie najlepszych rozwiązań, to tylko niektóre trudności, które przezwyciężyliśmy tworząc plansze do wielkiej matematycznej rozgrywki mBot-ów. Efekty naszych starań są imponujące – z resztą, oceńcie sami.

Przygotowując się do wielkiego finału, wykonaliśmy szereg projektów w aplikacji Scratch związanych z matematyką. Dodawaliśmy, odejmowaliśmy, mnożyliśmy i dzieliliśmy. Zapisywaliśmy liczby jako ułamki dziesiętne i oczywiście testowaliśmy aplikacje przygotowane przez twórców ścieżki Robomatematycy.

Uwielbiamy sprawdzać nasze mBot-y w różnych warunkach, dlatego na kolejnych zajęciach przenieśliśmy się do pracowni MAC. Testowaliśmy aplikację mBlockly, łączyliśmy roboty z komputerem, uruchomiliśmy brzęczek oraz stawialiśmy warunki. To były bardzo intensywne zajęcia.

Zajęcia, w których wykorzystujemy mBot-y cieszą się popularnością wśród uczniów. Na kolejnych zajęciach testowaliśmy czujnik odległości, światła LED oraz wyświetlacz.

Uczniowie objęci kwarantanną. W marcu jednak jeszcze się bawiliśmy robocikami. Zrealizowaliśmy wszystkie zadania.

Uczniowie objęci kwarantanną. W marcu jednak jeszcze się bawiliśmy robocikami. Zrealizowaliśmy wszystkie zadania.

Rok szkolny 2020/2021 będzie należał do #SuperKoderów ze szkoły Lindego. Grupa 2 cudownie nas zaskoczyła swoimi umiejętnościami i kreatywnością … oraz tempem pracy! Przeżywamy teraz trudniejszy okres związany z pandemią, ale już myślimy o następnym projektach, a z wiedzą, którą zdobyliśmy w czasie realizowania ścieżki Cyfrowi Dj-e wiemy, że będą one… SUPERKODERSKIE! Dziękujemy Fundacji Orange […]

Niestety lekcję o obecnej stolicy Polski –Warszawie musieliśmy przeprowadzić online.  Nasi „Supekoderzy” stanęli jednak na wysokości zadania i kontaktując się z nauczycielem przez Messenger sprawnie i z wielkim zaangażowaniem wykonywali poszczególne działania. Obejrzeli film o zabytkach Warszawy, utrwalili ich znajomość korzystając z z platformy learningapps.org. Układali kubeczkowe sudoku, tym razem na wirtualnej macie i dobierali […]