Rozmowialiśmy na temat ciekawych i chętnie uczęszczanych przez nas miejsc w naszym mieście (biblioteka, kino, park, kawiarnie). Następnie każdy z uczniów wykonał rysunek: “Mój dom – moje ulubione miejsce w Jastrzębiu-Zdroju, do którego chętnie uczęszczam” oraz programował trasę dla Ozobota za pomocą naklejek z gotowymi kodami lub kodami do kolorowania.

Dzisiaj poznajemy bliżej historię naszego miasta. Znajdujemy zdjęcia przedstawiające najbardziej znane miejsca naszego miasta. Wyznaczamy trasy (kolorujemy) dla Ozobotów za pomocą wybranych kodów (“jedź prosto”, “skręć w lewo”, “skręć w prawo”, “wygrana/wyjście”). Z tej okazji wybraliśmy się również do “Nastawni” w Jastrzębiu-Zdroju, gdzie mogliśmy samodzielnie wykonać przenośną makietę Mikromiasta.

A dzisiaj zobaczyliśmy efekty naszej pracy z poprzednich zajęć. Dokańczaliśmy makiety i pracowaliśmy z Ozobotami. Uczyliśmy się sekwencji kolorów potrzebnych do zaprogramowania Ozobota. Doskonaliliśmy umiejętności precyzyjnego kolorowania kodów. Wytyczaliśmy trasy na makiecie wykorzystując niektóre z poznanych kodów.

Na dzisiejszym spotkaniu przyjrzeliśmy się bliżej wybranym miastom Polski (Warszawa, Kraków). Pracowaliśmy w zespołach – jedni z nas wyszukiwali w internecie informacji na temat poszczególnych miast, następnie przedstawiali je swoim kolegom i koleżankom. Spośród przedstawionych zabytków próbowaliśmy wskazać te, które należą do omawianych miast. Przygotowywaliśmy elementy potrzebne do wykonania makiety. Wspólnymi siłami układaliśmy puzzle – […]

Poznawaliśmy zwyczaje i tradycje wybranych krajów europejskich (Polska, Grecja, Francja, Czechy, Wielka Brytania). Wykorzystując tablety, komputer wyszukiwaliśmy potraw charakterystycznych dla wybranych krajów europejskich. Próbowaliśmy spośród różnych  potraw wybrać te, które pasowały do omawianych przez nas państw. Wskazywaliśmy kontury poszczególnych państw, a następnie włączaliśmy Ozobota na wyznaczonej trasie.

Sceny są już gotowe, teraz łączymy je w całość. Czas na umiejętne wykorzystanie wszystkich poznanych wcześniej funkcji robotów, uczniowie świetnie się bawią, widząć jak roboty poruszają się za ich sprawą i dzięki ich umiejętnością. Mapa dla naszych m-botów jest już prawie gotowa, czas sprawdzić jak roboty się na niej poruszają.

W marcu dowiedzieliśmy się, że można grać muzykę na ludziach oraz owocach! 😀 Och… zachwycenie zajęciami “Super Koderów” oraz możliwościami Makey Makey, za każdym razem nie chcemy kończyć zajęć i prosimy panią prowadzącą o więcej! 😀

Uczniowie klasy 5b na lekcjach historii (tak, tak, to historia nie informatyka:) wyruszają tym razem w podróż po wczesnośredniowiecznej Polsce. Pomagać im w tym bedzie Chronosek, mały stworek programu Scratch. Dzisiaj przypominaliśmy sobie program i “rozmawialiśmy” z Chronoskiem

„Scratch-day#SuperKoderów” – czyli Ogólnopolski Program Edukacyjny Fundacji Orange  w SOSW   20 marca 2019 r., w ramach Ogólnopolskiego Programu Eudukacyjnego Fundacji Orange, w szkle podstawowej odbył się „Scratch-day#SuperKoderów”. Uczniowie z klas V i VI nagrali film, w którym zaprosili na zajęcia swoich rodziców. Kluczowym punktem spotkania była zamiana ról – tym razem to podopieczni wprowadzali dorosłych […]

Niektóre m-boty otrzymały już swoje imiona :). Z ich pomocą uczniowie powtarzali wiadomości z działu o średniowiecznym społeczeństwie. Rozwiązywali krzyżówkę – hasła do niej umieszczone były w różnych “zakamarkach” szkoły. Oprócz pytania do krzyżówki, na odnalezionej kartce znajdowała się także instrukcja, jak dotrzeć do następnego pytania oraz ilustracja do zadania końcowego. Po rozwiązaniu krzyżówki i […]