Skoro roboty – pojazdy mamy już gotowe,  pora na lekcję ZMYSŁY ROBOTA.  Bardzo duża pochwała dla twórców witryny pozwalającej na interaktywna lekcję z czujnikami.  Mając dwie godziny lekcyjne do dyspozycji, udało nam się na pierwszej zainstalować: sterowniki na laptopach pozwalające na połączenie robota z komputerem, aplikację LOFI ROBOT ScratchX z Chrome Web Store. Na drugiej […]

We wrześniu 2017r. rozpoczeliśmy przygodę z robotami i Scratchem. Pierwsze lekcje poświęciliśmy na zapoznanie się z aplikacją, jej interfejsem. Dowiedzieliśmy się, co to jest dusek, scena, skrypt. Krok po kroku odkrywaliśmy zastosowania kolejnych bloczków, przy pomocy których tworzyliśmy pierwsze proste programy.

Pod koniec września uczniowie sprawdzali dwie metody poruszania duszkami. Pierwsza była bardzo szybka i pozwalała łatwo namówić duszka do ruchu, jednak ruchy były mało precyzyjne. Drugi sposób pozwolił uczniom poruszać duszkiem tak jak chcieli. Poznali przez to pętle JEŻELI oraz pętlę ZAWSZE. Był to wstęp do tworzenia ich własnej gry.

Grupa projektowa Szkoły Podstawowej w Nędzy przypominała i utrwalała podstawy kodowania w języku Scratch 2.0. Przez cały wrzesień uczniowie na lekcjach zajęć komputerowych, zajęciach dodatkowych i w domu przypominali sobie kodowanie w języku Scratch 2.0. Tworzyli podstawowe skrypty, opracowywali duszki i tła oraz tworzyli proste gry.

Od września uczniowie z klas IV i VI rozpoczęli swoją przygodę z robotyką. Zajęcia odbywają się w ramach projektu Fundacji Orange #Superkoderzy, do którego udało nam się zakwalifikować w ubiegłym roku szkolnym. Całą kwotę pozyskaną z projektu zainwestowaliśmy w zakup robotów – sześć zestawów EDUBOX LOFI ROBOT.

  #SuperKoderzy rozpoczynają realizację ścieżki Majsterkowicze 2.0 w ramach lekcji techniki w klasie IV (łącznie 30 uczniów). Po lekcji organizacyjnej i zapoznaniu się z regulaminami, przystępują do rozpakowywania tajemniczych zestawów EDUBOX. Znalezione w nich drewniane elementy, części elektroniczne i mechaniczne, wywołują ogólny zachwyt i zainteresowanie.

Nasze pierwsze zajęcia. Poznajemy roboty!!! Okazuje się że jest duża różnica między automatami a robotami. W rzeczywistości robotów w najbliższym otoczeniu jest niewiele za to automatów całe mnóstwo.  

Nasza grupa liczy już 18 osób…Dzisiaj Pani Renata powiedziała “Stop – bo zaczyna być tłumnie…” Trochę Jej dokuczamy, bo sama zaprosiła naszego nowego kolegę – Mikhailo, który skradł nasze serca – niesamowicie szybko (mimo bariery językowej) przyswaja wiedzę, którą my mieliśmy okazję poznać na poprzednich zajęciach. Dzisiejsze spotkanie rozpoczęliśmy od podziału na dwuosobowe zespoły (jeden trzyosobowy). […]

Na lekcji, gdzie kończyliśmy produkcję pojazdu, natrafiliśmy na kilka problemów. Koła i do nich podkładki zakładają  się bardzo mocno – w każdym przypadku przydała się pomoc nauczyciela. Aby włożyć Powerbank należy ustawić nakrętki w jednym położeniu i najlepiej przymocować do niego sznurek z kółkiem, bo ciężko wyciągnąć. Należy odpowiednio podpiąć silniki i czujnik odległości. Praca zespołowa funkcjonowała […]

Na dzisiejszych zajęciach jest już nas siedemnaścioro. Spotkanie rozpoczęliśmy od przypomnienia – jak poruszać się na platformie https://scratch.mit.edu. Kontynuowaliśmy pracę z animacją stworzoną na poprzednich zajęciach. Dużo frajdy dały nam animacja tła, pierwsze instrukcje warunkowe i świadomość, że tworzymy coraz bardziej rozbudowane skrypty.