Już druga grupa uczniów naszej szkoły przeżyła niesamowitą przygodę z programowaniem w języku Scratch. #SuperKoderzy z klasy IV tworzyli własne interaktywne animacje, historyjki i gry. Kodowanie sprawiło im ogromną frajdę i rozbudziło w nich zdolności twórcze. Brawo Wy!

#SuperKoderzy ze Społecznej Szkoły Podstawowej w Jarocinie mają za sobą dwa etapy działań: poznanie podstaw Scratcha oraz złożenie 6 wspaniałych zestawów robotów. Wszystkie czujniki, malutkie śrubki i kabelki wymagały działania z niezwykłą precyzją, ale daliśmy radę! Wiemy już, z czego składają się roboty, ale… jak działają? To okaże się wkrótce! 😀

Kolejne grupy uczniów Szkoły Podstawowej Sportowej nr 6 zgłębiają tajniki Scratcha. Każdego interesuje co innego. Część uczniów fascynuje możliwość edycji duszków, dodawanie tła, inni bawią się dźwiękiem. Najważniejsze, że wreszcie na zajęciach szkolnych każdy może robić co chce. Zamiast żmudnego poznawania teorii, uczymy się przez eksperymentowanie. Oczywiście kierunek wyznaczany jest przez nauczycieli prowadzących zajęcia.

SuperKoderzy z Wiślicy już potrafią programować w Scratchu. Mamy za sobą wszystkie scenariusze z programowania. Uczniowie bardzo dobrze sobie radzą, świetnie się przy tym bawią. Na ostatnich zajęciach stworzyliśmy grę “Kierunki Wiatru”. Każdy stworzył nowe tło i własnego duszka. Do pokazywania kierunku wiatru wykorzystaliśmy gotowy duszek “strzałkę” i stworzyliśmy jej kostiumy. Gra działa, dzieci sprawdziły:). […]

Dzisiejsza lekcja w ramach innowacji pedagogicznej ”Z programowaniem za pan brat od najmłodszych lat” osnuta była wokół opowieści o robocie, którego uczniowie sami wykonali i nazwali. Byli bardzo kreatywni i mieli mnóstwo wspaniałych pomysłów. Zajęcia angażowały dzieci poprzez zadania plastyczne i gry logiczne. Tym tematem rozpoczęliśmy cykl zajęć pt. “Najmłodsi programują”. Było super, zobaczcie sami  […]

Na drugich zajęciach z programowania uczniowie korzystali już z większej ilości skryptów. Dowiedzieli się także jak sterować duszkiem i jak do tego wykorzystywać bloczki instrukcji warunkowej. Ponadto nauczyli się animacji tła.