Kto? Co? Jak? Gdzie? Kiedy? Pomysłów na tematy nie brakuje. Kto by pomyślał, że w szkole znajduje się tyle inspiracji na reportaż. A zdecydować się na jeden to będzie wyzwanie.

Podstawy montażu dźwięku już za nami. Niesamowite jest to jak można zmienić swój głos i dopracować swoją wypowiedź. Program Audacity daje takie możliwości.

Dotarły do Nas koszulki, notesy, smycze i długopisy. Radości nie było końca a wszystko to dzięki fundacji Orange. Teraz już jesteśmy #SuperKoderami na 100%.

Zaczynamy!!! Pracę z programem #SuperKoderzy rozpoczęły się. Zrobiliśmy krótkie wprowadzenie i przypomnienie naszych wiadomości z programowania w Scratch. Dla uczniów klasy 5 programowanie obiektowe nie było tajemnicą, ale mogliśmy przypomnieć sobie wiele sposobów sterowania duszkiem czy interfejs. Zaraz po feriach zabieramy się do poważnej pracy, opracowywania pierwszych skryptów i przygotowywania się do obchodów DBI.

Przed świętami postanowiliśmy odpakować prezenty i zająć się składaniem robotów. Prace konstruktorskie trwały jeszcze w styczniu.

W grudniu pobawiliśmy się trochę z płytką Makey-Makey i przeprowadziliśmy interaktywną lekcję z czujnikami.

W listopadzie postanowiliśmy odejść od komputerów i z płaskiej baterii, plasteliny i kolorowych diod stworzyć świecące ludki 🙂 Zabawa zajęła nam dwie lekcje. Dzieciaki bawiły się świetnie!

Październikowe lekcje upłynęły nam na doskonaleniu pracy w programie Scratch 2.0. Podczas trzech lekcji pracowaliśmy z kartami Scratch. Dzieci sterowały obiektami za pomocą myszki i klawiatury. Animowały swoje imię a nawet tworzyły proste gry.

To był element, chyba na który czekali wszyscy SuperKoderzy. Teraz jesteśmy rozpoznawalni w szkole i nie tylko. Koszulki i inne gadżety ucieszyły uczniów. Lekcje z naszymi m-bocikami są jeszcze atrakcyjniejsze. A nasze roboty sprawiają nam radość. Grają, świecą i się poruszają.