Dziś nadszedł długo oczekiwany dzień. Kurier dostarczył nam koszulki i gadżety, na które czekaliśmy z niecierpliwością. Już mamy za sobą kilka zajęć z programowania i wiatru ale dziś mogliśmy założyć koszulki. Z wielką radością odpakowaliśmy przesyłkę. Bardzo dziękujemy za prezenty. Zajęcia z programowania są bardzo ciekawe:)

W lubskim “Bojanie” od września spotykają się uczniowie klasy IV, aby poznawać tajniki programowania oraz działania robota LOFI. Spotkania te odbywają odbywają się w formie zajęć pozalekcyjnych. Uczniowie poznawali program Scratch oraz składali roboty.  

Na kolejnych zajęciach grupa została podzielona na zespoły, każdy z nich dostał pod opiekę jeden zestaw i podpisał go.  Zadaniem zespołu było złożyć robota – po zapoznaniu się na stronie http://www.lofirobot.com/roboty/ z instrukcjami składania – wybraliśmy pojazdy roboty. Śrubokręty w dłoń i do dzieła. Zaczynamy majsterkować 🙂

Śrubokręty w dłoń! –  Tak! Dziś rozpoczęliśmy budowę naszych robotów-pojazdów. Dzisiaj skręciliśmy dwa boki pojazdu, zamontowaliśmy silniki, przykręciliśmy sterownik do korpusu i przygotowaliśmy ścianę frontową pojazdu z czujnikiem odległości. Najwięcej problemów przysporzyło nam nałożenie nakrętek przy montażu czujnika odległości. Dziewczyny poradziły sobie z tym najszybciej i pomogły pozostałym grupom. Na następnych zajęciach planujemy ukończyć składanie […]

Na naszym drugim spotkaniu skupiliśmy naszą uwagę na melodii. Najpierw powtórzyliśmy sobie nazwy dźwięków, by potem prawidłowo rozszyfrować melodie, które otrzymaliśmy. Jak się szybko okazało, była to dobrze znana nam melodia kanonu „Panie Janie”. Każdy z nas ochoczo wygrywał jej dźwięki na pianinie on-line. Tym sposobem odczytaliśmy i odtworzyliśmy muzyczny kod. Jednakże najlepsze było dopiero […]

Rozpoczęliśmy dzisiaj naszą przygodę muzyczną z Cyfrowymi DJ-ami. Przypomnieliśmy sobie podział wartości rytmicznych – nut i pauz, a następnie tworzyliśmy proste schematy rytmiczne realizując je za pomocą gęstodźwięków i na instrumentach perkusyjnych. Następnie zapoznaliśmy się z sekwencerem rytmicznym, odkrywając podobieństwo zapisu nutowego do kodu. W sekwencerze tworzyliśmy własne schematy rytmiczne. Zabawy było przy tym co […]

Odnieśliśmy nasz pierwszy sukces. Napisana przez nas gra działa bez zarzutu. Tym niemniej chcemy aby stała się znacznie bardziej atrakcyjna niż dotychczas. Efektem naszych prac jest Tabliczka Mnożenia v 2.0

Nadszedł czas na opracowanie czegoś znacznie trudniejszego niż miało to miejsce dotychczas. Pora przystąpić do napisania naszej pierwszej gry – Tabliczki Mnożenia v 1.0

Po dokładnym zapoznaniu się naszych #SuperKoderów ze środowiskiem Scratch, nadszedł czas aby opracować  swój własny pierwszy skrypt.

Na kolejnej lekcji nasi #SuperKoderzy przystąpili do realizacji programu. Wszyscy uczniowie swoją przygodę z programowaniem rozpoczęli od założenia kont użytkowników na platformie Scratch oraz zapoznania się z interface’em użytkownika.