I stało się… zostaliśmy Dziennikarzami przyszłości.  Nasze reportaże są gotowe, tym samym zakończyliśmy zajęcia w ramach programu Superkoderzy. Zrealizowaliśmy wszystkie lekcje, które nas przybliżyły do Scratcha i kodowania. Oto rezultaty naszej pracy: https://scratch.mit.edu/projects/202319874/#editor https://scratch.mit.edu/projects/199118976/ Mamy nadzieję, że zaciekawiły Was nasze prace:)  

SuperKoderki wypełniły ankietę ewaluacji programu a następnie poznały płytkę Makey Makey. Sprawdzałyśmy jej możliwości muzyczne, próbowały swoich sił w odgrywaniu gotowych utworów, tworzeniu własnego utworu na wybranych instrumentach muzycznych a także sprawdzały swoją spostrzegawczość i skupienie w grze  Simon Says. Wszystkie aplikacje wykorzystane podczas zajęć powstały w programie scratch.

Celowo podzieliliśmy zajęcia, aby je uatrakcyjnić. Ponieważ od samego początku naszych spotkań uczniowie nie mogli doczekać się majsterkowania, dlatego po złożeniu korpusu i uzbrojeniu go w płytę główną przystąpiliśmy do realizacji zagadnienia związanego z poznaniem wszystkich jego zmysłów. Podłączyliśmy naszego robota do źródła zasilania oraz komputera i dokonaliśmy przeglądu czujników naszego robota. Umiejętność “Elektryk” zdobyta!

Już za nami kolejne zajęcia #Superkoderów. Programowaliśmy podcasty-animacje, wykorzystując zebrany wcześniej materiał reporterski. Trzeba przyznać, że nie jest to łatwe! Uznaliśmy, że jednak potrzebujemy jeszcze trochę czasu na dokończenie reportaży.

Natalia Bohatkiewcz uczestniczka projektu #SuperKoderzy “Dziennikarze przyszłości” i redaktorka z gazetki  “Niecodziennik Szkolny” zajęła II miejsce w ogólnopolskim konkursie na wideorecenzję aplikacji “MegaMisja z Psotnikiem” zorganizowanym przez portal edukacyjny JuniorMedia i Fundację Orange.    

I. Lekcje 1 i 2 były poświęcone problemowi skąd się bierze wiatr. Uczniowie wykonywali szereg doświadczeń. wykazywali różnicę ciśnienia atmosferycznego a przy tym wiejący wiatr np. ,,wyścigi balonów,  “balon na ciepłe powietrze”, “ruch powietrza przy oknie” lub „papierowy wąż”. Uczniowie pracowali w dwuosobowych grupach i podczas nauki świetnie się bawili II.Lekcja 3 nosiła temat ,, […]

Po wszystkich zajęciach, na których uczyliśmy się programowania w środowisku scratch, przyszedł czas na stworzenie własnej gry. Z entuzjazmem zabraliśmy się do pracy. Każdy uczeń sam realizował pomysły, które czasem ulegały zmianom, gdyż musiały być dostosowane do założeń gry. Oglądając wyniki pracy kolegów i koleżanek wymienialiśmy się spostrzeżeniami i pomagaliśmy sobie, co znacznie skracało czas […]

Członkowie szkolnego kółka informatycznego co tydzień pokazują, że programowanie nie jest im obce! Doskonale znają Scratcha, wreszcie przyszedł czas na wykorzystanie tej wiedzy w pracy z LofiRobotami :). Uczniowie przygotowali własne programy sterujące robotami, testowali ich działanie i wprowadzali poprawki. Zorganizowaliśmy mini walki robotów (kto wypchnie przeciwknika?!). Klubowicze sami sobie stawiali nowe wyzwania i problemy […]

Uczestnicy zajęć “Z programowaniem za pan brat od najmłodszych lat” z kl. Ib tworzyli w Scratchu animacje pt. Zwiastuny wiosny. Projektowali kostiumy, uczyli się duplikować oraz korzystali z pętli powtórz i zawsze. Pracowali pod opieką wychowawcy, nauczyciela informatyki oraz swoich ulubieńców, czyli szkolnych Super Koderów. Powstały naprawdę ciekawe prace  I.Szyszkowska M.Ćwiklik

Czasami nasi #superkoderzy byli bezradni. Wszak każdemu mogą zdarzyć się chwile zwątpienia.