Na drugich zajęciach z programowania uczniowie korzystali już z większej ilości skryptów. Dowiedzieli się także jak sterować duszkiem i jak do tego wykorzystywać bloczki instrukcji warunkowej. Ponadto nauczyli się animacji tła.

We wrześniu klasa V rozpoczęła przygotowania do realizacji ścieżki Dziennikarze Przyszłości. Pierwsza lekcja była wprowadzeniem w tematykę programowania. Uczniowie zapoznali się z aplikacja Scratch choć dla większości nie była ona nowością. Mogli jednak tym razem zgłębić swoja wiedzę, poznać takie pojęcia jak duszek, skrypt, scena czy kostium. Piątoklasiści założyli też swoje konta na platformie Scratch.

W październiku uczyliśmy się programowania sekwencji melodycznych w programie audiosauna. Poznaliśmy edytor pianolowy, w który wpisywaliśmy dźwięki z zapisu nutowego na przykładzie melodii “Panie Janie”. Następnie, stosując repetycje, tworzyliśmy pętle. Kolejnym zadaniem było utworzenie wielośladowego zapisu pętli, tak aby powstał kanon trzygłosowy. Aby wszystkie trzy głosy były słyszalne, wybieraliśmy różne brzmienia instrumentów elektronicznych. Na zakończenie zajęć […]

Nagrywanie własnych sampli to wspaniała zabawa. Niektóre dźwięk bedą wykorzystane w projektach Scratch 🙂 

  PSP6 on scratch.mit.edu     PSP6 on scratch.mit.edu    

Dzisiaj postanowiliśmy napisać skrypty dla swoich pojazdów, które wezmą udział w wyścigu. Pojazdy miały jak najszybciej dotrzeć do mety omijając po drodze przeszkody (pachołki). Wszyscy (zarówno uczestnicy projektu jak i prowadząca zajęcia) byliśmy ciekawi, czy nam i naszym robotom się to uda. Bawiliśmy się świetnie.

W naszej szkole SuperKoderzy spotykają się regularnie co tydzień. Grupa kilkunastu bardzo zaangażowanych uczniów z klas III, IV i V intensywnie zgłębia tajniki Scratcha. Powstają już pierwsze samodzielne animacje, w których duszki prowadzą rozmowy.

Podczas dzisiejszych zajęć uczniowie tworzyli tabletową oś czasu w aplikacji RWT Timeline. Doskonalili zapis wieków i umiejscawianie dat na osi czasu.

W styczniu w naszej szkole pojawiły się tablety, postanowiliśmy wykorzystać je także w programowaniu naszych robotów LOFI. Pierwsze próby wypadły doskonale, połączenie robotów z tabletami okazało się o wiele łatwiejsze niż w przypadku laptopów. Do programowania wykorzystaliśmy oprogramowanie Lofi Blocks. Początkowo proste sterowanie, a później czas na wyścigi oraz jazdę slalomem.    

Chcemy, by uczniowie Szkoły Podstawowej w Lubiczu Górnym, jak najwcześniej zdobywali wiedzę informatyczną . Dzięki temu młodzi internauci rozwiną swój potencjał i zyskają kompetencje niezbędne do życia w cyfrowym świecie, między innymi w dziedzinie programowania. W celu rozwinięcia potencjału naszych uczniów oraz by odpowiedzieć na wyzwania przyszłości na szkoła dołączyła do wyjątkowego programu SuperKoderzy . […]