Na drugich zajęciach z programowania uczniowie korzystali już z większej ilości skryptów. Dowiedzieli się także jak sterować duszkiem i jak do tego wykorzystywać bloczki instrukcji warunkowej. Ponadto nauczyli się animacji tła.

We wrześniu klasa V rozpoczęła przygotowania do realizacji ścieżki Dziennikarze Przyszłości. Pierwsza lekcja była wprowadzeniem w tematykę programowania. Uczniowie zapoznali się z aplikacja Scratch choć dla większości nie była ona nowością. Mogli jednak tym razem zgłębić swoja wiedzę, poznać takie pojęcia jak duszek, skrypt, scena czy kostium. Piątoklasiści założyli też swoje konta na platformie Scratch.

W październiku uczyliśmy się programowania sekwencji melodycznych w programie audiosauna. Poznaliśmy edytor pianolowy, w który wpisywaliśmy dźwięki z zapisu nutowego na przykładzie melodii “Panie Janie”. Następnie, stosując repetycje, tworzyliśmy pętle. Kolejnym zadaniem było utworzenie wielośladowego zapisu pętli, tak aby powstał kanon trzygłosowy. Aby wszystkie trzy głosy były słyszalne, wybieraliśmy różne brzmienia instrumentów elektronicznych. Na zakończenie zajęć […]

Nagrywanie własnych sampli to wspaniała zabawa. Niektóre dźwięk bedą wykorzystane w projektach Scratch 🙂 

  PSP6 on scratch.mit.edu     PSP6 on scratch.mit.edu    

Dzisiaj postanowiliśmy napisać skrypty dla swoich pojazdów, które wezmą udział w wyścigu. Pojazdy miały jak najszybciej dotrzeć do mety omijając po drodze przeszkody (pachołki). Wszyscy (zarówno uczestnicy projektu jak i prowadząca zajęcia) byliśmy ciekawi, czy nam i naszym robotom się to uda. Bawiliśmy się świetnie.