W trakcie tych kilku tygodni, po skręceniu robotów- podeszliśmy do sprawy na poważnie:),bo nie da się inaczej sądzić słysząc stwierdzenia: działania arytmetyczne, wyrażenia logiczne, pętle czy działania na zmiennych. Przy realizacji tych zagadnień pomocne nam okazały się czujniki mBota: czujnik światła i odległości. Programowanie osiągnęło wyższy stopień wtajemniczenia:)

Na dzisiejszych zajęciach nasi SuperKoderzy utrwalali słownictwo związane z budową oraz programowaniem mBotów w języku angielskim. Uczyli się programować diody. Jeden zespół wyświetlał na robocie kolory flagi państwa europejskiego, a pozostałe odgadywały, o flagę jakiego państwa chodzi. Następnie przyszedł czas na programowanie buzzera, czyli mówiąc po polsku brzęczyka. Przy tej okazji nie mogło obyć się […]

Kolejna grupa zaczęła realizację ścieżki Majsterkowicze 2.0. Na początku pracowaliśmy w Scratchu a dzisiaj po raz pierwszy wzięliśmy w ręce śrubokręty….pierwsze elementy zostały połączone, a bakcyl związany z robotyką połknięty. Działamy więc…

Ostatnie godziny zajeć przeznaczyliśmy na programowanie naszych robotów………..nie zawsze było łatwo, ale pokonaliśmy trudności i nasze roboty ożyły. To było fantastyczne. Szkoda, że ta przygoda się kończy…

Na ostatnim spotkaniu, Super Koderzy ze SP nr 5 w Zgierzu, poznali piękne zakątki Krakowa. Wyznaczali trasy na mini matach, a także pracowali ze skanerem kodów.

Uczniowie klasy 6a, 6b na zajęciach informatyki w przeróżny sposób programują nasze roboty. Przy okazji odkrywają jak stosować bloczki w mBlocku, żeby zapisywać liczby i działania matematyczne. Poznali wiele komend, korzystali ze zmiennych. Zabawy było co niemiara. Roboty jeździły, wydawały dźwięki, świeciły a co było najważniejsze słuchały. Za pomocą prób i błędów powstały wspaniałe projekty.

Na zajęciach uczniowie stawiają pierwsze kroki w pisaniu gier. Zaprojektowaliśmy grę balonik. Wystarczył impuls a uczniowie sami zadawali pytania i tworzyli grę według zaplanowanego schematu. Następnym wyzwaniem była matryca LED. Tutaj puściliśmy wodze fantazji każdy mógł sam zaplanować zabawę.

Uczniowie poznali naszych sąsiadów. Wyszukiwali podstawowych informacji w Internecie. Najpierw zaplanowali zwiedzanie granic polski dla  Ozobota a następnie przenieśli program do Scratch. To było trochę trudniejsze zadanie.