Zaczynamy zabawę w reporterów… Na poprzednich lekcjach  poznaliśmy program do obróbki dźwięku – Audacity, wybraliśmy tematy reportażów oraz podzieliliśmy się rolami w grupach redakcyjnych. Czas na  działania… Czekamy z niecierpliwością  na efekty naszej pracy 🙂  

Praca wrze… Na tej lekcji tworzyliśmy mapę mentalną opisującą reportaż jako gatunek literacki, która będzie nam towarzyszyć przez cały okres realizacji naszych projektów… Wspólna praca przyniosła oczekiwane efekty 🙂

Za nami kolejna  lekcja z Programu #Superkoderzy! <3 Dzisiaj na warsztat wzięliśmy reportaż jako gatunek literacki. Analizowaliśmy formy filmowe, radiowe i prasowe. Przed nami ważne decyzje…rozpoczęliśmy planowanie naszego reportażu… i sprawdziliśmy czy posiadamy cechy, które powinien mieć dobry reporter:)  

Już druga grupa uczniów rozpoczęła swoją przygodę z robotami. Po wstępie z programowania zabraliśmy się za skręcanie robotów.

Choć zajęcia w Dwunastce w ramach programu #SuperKoderzy zaczęły się już we wrześniu przedstawiamy się dopiero teraz… Witamy i cieszymy się, że możemy uczestniczyć w fantastycznej zabawie w programowanie!

Pliki dźwiękowe zostały obrobione, przyszła pora na składanie reportażu w całość. Zaczęliśmy od wyboru tła i reportera. Na początku każdy pracował nad swoja wersją. Praca nad projektem to nie tylko nauka kodowania, ale przede wszystkim nauka współdziałania. Dlatego ze wszystkich naszych pomysłów powstanie jeden wspólny reportaż.

Za Nami już pierwsza lekcja z Programu #Superkoderzy! <3 Wybraną przez nas ścieżkę “Dziennikarze Przyszłości” realizować będziemy w układzie 8 godzin w miesiącu(4 godziny lekcji j.polskiego +zajęcia pozalekcyjne) z klasą VI. Podczas pierwszych zajęć poznaliśmy aplikację Scratch, jej interfejs i funkcjonalność, dowiedzieliśmy się co to jest duszek, scena, kostium i skrypt, zapoznaliśmy się z dostępnymi […]

Nasze roboty w końcu są gotowe. Teraz czas aby wprawić je w ruch. Uczniowie w grupach 3-4 osobowych z pomocą komputera oraz telefonów próbowali “ożywić” swój pojazd. Bardzo szybko udało im się przygotować podstawowe polecenia, dzięki którym roboty zaczęły się poruszać. Zabawa była przednia i uczniowie nie mogą się doczekać aż będą mogli przetestować swoje […]

Cześć! Dzisiaj na kodowaniu rozwinęliśmy trasę i za pomocą metody prób i błędów próbowaliśmy obliczyć czas jazdy z jednego punktu do drugiego. Zostało w sumie tylko kilka scen w tylko kilku grupach. Dodatkowo programowaliśmy “buźki i oczy” na wyświetlaczu naszego robota. Za tydzień jest wycieczka. Na razie! Robert

Pierwsze zajęcia po feriach poświęciliśmy na zbudowanie robotów, które potrafią pokonywac przeszkody. Nie było to łatwe, pracowaliśmy wspólnie z pomoca naszej nauczycielki. Dzięki tym zajęciom poznaliśmy możliwości czujnika odległości.