Poznaliśmy nowe pojęcie: podkast. Okazało się, że niektórym jest już znane, chociażby z serwisu YouTube. Posłuchaliśmy także paru przykładowych podkastów. Ćwiczyliśmy naszą wymowę wypowiadając trudne zdania oraz poznaliśmy zasady właściwej intonacji i akcentowania słów. Był czas również na śmiech: obejrzeliśmy jak pracownicy ambasady USA łamią sobie język na polskich slowach. 😉👍

Nasi uczniowie zastanawiali się czym jest reportaż, jakie są tematy reportaży oraz gdzie możemy reportaże znaleźć. Podkreślaliśmy, że reportaż opiera się na faktach. Mówiliśmy także o reportażyście – o tym jakimi cechami powinien się wykazywać. Pomocą była dla nas prosta gra na portalu learningapps.org. Część wypowiedzi uczniów została nagrana za pośrednictwem aplikacji w smartfonie. To […]

Montowanie osłony sterownika Lofi Brain, okazało się dla nas nie lada wyzwaniem, wymagało to dużej precyzji, ale udało się! Rozpoczęliśmy również dyskusję o zmysłach człowieka i czujnikach stosowanych w robotyce.

Powoli oswajamy się z programowaniem mBota, wykorzystując jego diody, brzęczyk i silniki. Poznaliśmy także model RGB barw i testowaliśmy, jakie kolory można stworzyć przy użyciu barw czerwonej, zielonej i niebieskiej. Podjeliśmy także próbę muzykowania przy użyciu mBota.

Dzięki dotacji jaką otrzymaliśmy możemy wytwarzać swoje własne super projekty na koszulkach, kubkach, ect. Już nie możemy się doczekać kiedy przyjdą koszulki z Superkoderów, żeby nadać im bardziej superkoderski look 😉

W naszej szkole praca wre! Uczniowie uczestniczący w projekcie #SuperKoderzy zrealizowali już dwie lekcje związane ze ścieżką “Dziennikarze przyszłości”. Młodzi dziennikarze dowiedzieli się, czym jest reportaż, poznali cechy tego gatunku i przykłady reportaży radiowych, telewizyjnych i prasowych. Stworzyli też plakaty ukazujące idealnego reportera, rodzaje reportaży i ich tematykę. Takie zajęcia to strzał w dziesiątkę!

 Nasi #SuperKoderzy  zaczęli zajęcia od doskonalenia swoich  umiejętności w programowaniu blokowym, w środowisku Scratch 3.0. Uczniowie korzystali ze strony: scratch.mit.edu, gdzie mogli zapoznać się z tajnikami tworzenia m. in.  animacji tła, co uczniom bardzo się spodobało. Tworzyliśmy też proste gry. W kolejnym etapie drużyna Majsterkowicze 2.0, podzielona na zespoły przystąpiła do poważnej pracy nad stworzeniem […]

Nasz pierwszy scenariusz.