Dziś zajęliśmy się nagrywaniem dźwięków, które posłużą nam do tworzenia naszego reportażu. Uczniowie nagrywali pytania i odpowiedzi na tablet bądź telefon komórkowy, po czym pliki przesyłali na naszego grupowego maila. Po odsłuchaniu ich od razu wiedzieliśmy, że przed nami jeszcze sporo pracy, ponieważ dźwięk trzeba będzie jeszcze “obrobić”: zredukować szumy, wyciąć momenty ciszy itd. Od […]

Dziś tworzyliśmy programy, które umożliwiały nam rysowanie różnych kształtów. Stworzyliśmy skrypt, dzięki któremu możliwe było narysowanie kwiatka. Próbowaliśmy narysować także wiele kwadratów tak, aby powstała piękna mandala. Na koniec bawiliśmy się półkolami, tworząc coraz to nowe kształty. Zabawa była przednia!

Dziś pracowaliśmy nad ukończeniem zaczętych na poprzednich zajęciach gier. Uczniowie z wypiekami na policzkach tworzyli nowe programy, wstawiali nowe duszki, rozmawiali nad ostatecznym kształtem swojej pracy. Efekt końcowy był zadowalający. Choć problemów do rozwiązania w trakcie zajęć było jeszcze sporo, to i tak praca idzie nam o wiele lepiej niż na początku. Pod koniec zajęć […]

Dziś zadaniem uczniów było stworzenie własnej gry. Praca została przewidziana na dwie godziny lekcyjne. Dzieci ochoczo zabrały się do pracy. Wybierały tła nie tylko z istniejących w Scratchu, lecz także ściągały je z internetu. Starannie dobierały duszki. dzielnie pracowały w małych, 3- i 4-osobowych zespołach. Czasem grupom niełatwo było dogadać się w sprawie tworzenia nowych […]

Kolejne wyzwanie – kolejna gra! Uczniowie dowiedzieli się, czym są klony i w jakim celu się je wykorzystuje. Uczyliśmy się tworzenia nowych programów z wykorzystaniem współrzędnych. Zadanie nie było łatwe, na naszej drodze czekały liczne problemy, które jednak udawało nam się sukcesywnie eliminować. W efekcie powstały kosmiczne gry, w które uczniowie grali pod koniec zajęć.

Dziś uczniowie tworzyli drugą już grę w kotka i myszkę. Poznali instrukcje warunkowe. Jak na prawdziwą grę przystało, kiedy kot dotknął mysz, ta miała tracić życie. Nauczyliśmy się tworzenia takiego właśnie skryptu. Stratę życia połączyliśmy z dźwiękiem. Innowacji tej gry powstało dużo, zamiast kotka i myszki dzieci wybierały inne duszki, pozostawiłam uczniom również dowolność wyboru […]

Dziś dzieci kontynuowały tworzenie swojej pierwszej gry. Nie było to łatwe zadanie, ale w efekcie końcowym uczniowie stworzyli swoje pierwsze programy, w których pojawiła się ośmiornica, rozgwiazda i nurek.

Uczniowie już wiedzą, na czym polegać będzie ich zadanie (przygotowanie reportażu w Scratchu). Nie wiedzą jednak jeszcze, w jaki sposób stworzyć animacje w programie, jak łączyć je z dźwiękiem itd. Program dla niektórych jest już częściowo znany, dla innych zaś jest zupełną nowością. Dziś dzieci dowiedziały się, czym są duszki, bawiły się, wybierając nowe tła […]

Dziś zastanawialiśmy się nad odpowiedziami do podstawowych pytań reportera. Na początku wyjaśniłam uczniom, czym jest metoda projektu. Przedstawiłam uczniom zadanie do wykonania (stworzenie reportażu w formie animowanego podkastu. Wcześniej założyłam specjalnie dla naszej grupy SuperKoderów skrzynkę mailową, na której umieściłam proponowane tematy do opracowania w grupach. Dzieci wyraziły wstępne zainteresowanie wybranymi tematami oraz przydzieliły role, […]

Na dzisiejszych zajęciach kontynuowaliśmy obróbkę dźwięku. Uczniowie stosowali rozmaite efekty, m.in. generowanie ciszy, obcinanie ciszy, redukcję szumu, powtarzanie, obcinanie itd.Czasem z takiej edycji wychodziły całkiem zabawne efekty. Cele zajęć zostały jednak osiągnięte. Po zakończonej pracy zapisywaliśmy projekty, a następnie gotowe nagrania.