W roku szkolnym 2018/2019 Szkoła Podstawowa nr 23 organizuje Toruński konkurs na multimedialną pocztówkę wykonaną w programie Scratch o tematyce związanej  z 100 rocznicą Odzyskania Niepodległości. Pomysłodawcą i inicjatorem konkursu jest nauczyciel informatyki Marek Grzywna w raz z grupą SuperKoderów 🙂  Konkurs patronatem honorowym objął kujawsko-pomorski Kurator Oświaty w Bydgoszczy oraz Fundacja Orange, która przekazała również nagrody 🙂 […]

W naszej szkole #SuperKoderzy nieustannie budują i kodują. Po robocie typu pojazd, czas na Światłoluba 🙂

Młodzi #SuperKoderzy z 4a i 4c rozpoczęli programowanie w Scratchu. Ogromną radość sprawiły uczniom prezenty przesłane przez organizatora programu – fundację ORANGE – w tym koszulki z logo programu. Od razu lepiej się pracowało w koszulkach #SuperKoderów.

Po feriach wróciliśmy na zajęcia koła informatycznego. Przebudowujemy naszego robota! Teraz ma powstać robot malujący. Przykręcenie nowych elementów poszło szybko. Nasze robociki zostały wyposażone w pisaki i podejmujemy próby rysowania! No cóż… nasze dzieła wymagają dopracowania. Ale pierwsze rysunki już powstają. Niedługo pochwalimy się wynikami naszej pracy.

W lutym na zajęciach poznaliśmy zmysły LOFI Robota. Znamy już czujniki i akumulatory, czyli jego silniki, diody i głośniki 🙂

Roboty SUMO już gotowe. Walki rozegrane, ogromna radość i emocje 😉 To już ostatnie zajęcia dla klas V w tym roku, ale mamy nadzieję że powtórzymy przygodę z Superkoderami w przyszłym roku. Więc Lofi mówimy : dozobaczenia !!!

Wiele radości sprawiły uczniom prezenty przesłane przez organizatora programu – fundację ORANGE – w tym koszulki z logo SuperKoderów. Montaż robotów w koszulkach przebiegł sprawnie i w doskonałej atmosferze. Teraz, po feriach zimowych, najbardziej atrakcyjna część programu: programowanie robotów i ich przebudowa na potrzeby realizowanych kolejnych zadań. Mamy nadzieję, że efekty pracy spełnią oczekiwania i […]

Na kolejnych zajęciach uczniowie klasy 5-ej w ramach programu “SuperKoderzy” fundacji Orange realizowali jego drugi etap – budowę “robotów – pojazdów”. Praca wymagała nie tylko precyzji ale przede wszystkim umiejętności korzystania z instrukcji zawierających rysunki techniczne, na podstawie których uczniowie składali kolejne podzespoły z pojedynczych elementów zestawów, by potem złożyć kompletne roboty.

Po ciekawych projektach w programie Scratch przyszedł czas na chwycenie w dłonie śrubek i śrubokrętów. Przecież żeby zaprogramować nasze roboty trzeba było je najpierw zbudować. Oj ile było pracy, a ile zabawy przy tym skręcaniu :). Uczniowie dowiedzieli się, że cierpliwość popłaca i żadne niepowodzenie nie może ich zniechęcać, wręcz odwrotnie, mobilizować do działania.  

Nasi uczniowie wykonują kolejne zadania w nowych strojach! Jestem #SuperKoderem! Teraz kodowanie sprawia jeszcze więcej przyjemności.