SuperKoderzy z klasy VII połączyli sport z nauką! Uzbrojeni w LofiRoboty i samodzielnie przygotowane skrypty rozegrali emocjonujący mecz piłkarski. Nieważne było ostateczne roztrzygnięcie (chyba nawet nikt nie pamięta, która drużyna zwyciężyła), ale wspólna zabawa, dopracowywanie skryptów na ruch i wspieranie swoich ROBOTnych zawodników :).

Okazało się, że to dziewczęta zmontowały prawidłowo pierwszego. Po małych problemach z oprogramowaniem, ożył Lofi Robot. Przy okazji wszyscy dowiedzieli się co to jest i do czego służy Bluetooth.

Praca nad projektem dobiegła końca. Nasza praca znajduje się pod linkiem: https://scratch.mit.edu/projects/203137027/ Miło nam się pracowało 🙂 Dziękujemy naszym uczniom za entuzjazm i zaangażowanie.

W dniu dzisiejszym postanowiliśmy że nasze pojazdy będą z nami po raz ostatni w tym roku szkolnym (będziemy budować kolejny model z zestawu)…ale to już od września jako kontynuacja zajęć Super Koderów. Nie kończymy zajęć – nadal spotykać się będziemy w środowe popołudnia, ale z zamiarem doskonalenia umiejętności tworzenia skryptów w Scratch i przygotowywania się […]

I stało się… zostaliśmy Dziennikarzami przyszłości.  Nasze reportaże są gotowe, tym samym zakończyliśmy zajęcia w ramach programu Superkoderzy. Zrealizowaliśmy wszystkie lekcje, które nas przybliżyły do Scratcha i kodowania. Oto rezultaty naszej pracy: https://scratch.mit.edu/projects/202319874/#editor https://scratch.mit.edu/projects/199118976/ Mamy nadzieję, że zaciekawiły Was nasze prace:)  

SuperKoderki wypełniły ankietę ewaluacji programu a następnie poznały płytkę Makey Makey. Sprawdzałyśmy jej możliwości muzyczne, próbowały swoich sił w odgrywaniu gotowych utworów, tworzeniu własnego utworu na wybranych instrumentach muzycznych a także sprawdzały swoją spostrzegawczość i skupienie w grze  Simon Says. Wszystkie aplikacje wykorzystane podczas zajęć powstały w programie scratch.

Celowo podzieliliśmy zajęcia, aby je uatrakcyjnić. Ponieważ od samego początku naszych spotkań uczniowie nie mogli doczekać się majsterkowania, dlatego po złożeniu korpusu i uzbrojeniu go w płytę główną przystąpiliśmy do realizacji zagadnienia związanego z poznaniem wszystkich jego zmysłów. Podłączyliśmy naszego robota do źródła zasilania oraz komputera i dokonaliśmy przeglądu czujników naszego robota. Umiejętność “Elektryk” zdobyta!

Już za nami kolejne zajęcia #Superkoderów. Programowaliśmy podcasty-animacje, wykorzystując zebrany wcześniej materiał reporterski. Trzeba przyznać, że nie jest to łatwe! Uznaliśmy, że jednak potrzebujemy jeszcze trochę czasu na dokończenie reportaży.

Natalia Bohatkiewcz uczestniczka projektu #SuperKoderzy “Dziennikarze przyszłości” i redaktorka z gazetki  “Niecodziennik Szkolny” zajęła II miejsce w ogólnopolskim konkursie na wideorecenzję aplikacji “MegaMisja z Psotnikiem” zorganizowanym przez portal edukacyjny JuniorMedia i Fundację Orange.    

I. Lekcje 1 i 2 były poświęcone problemowi skąd się bierze wiatr. Uczniowie wykonywali szereg doświadczeń. wykazywali różnicę ciśnienia atmosferycznego a przy tym wiejący wiatr np. ,,wyścigi balonów,  “balon na ciepłe powietrze”, “ruch powietrza przy oknie” lub „papierowy wąż”. Uczniowie pracowali w dwuosobowych grupach i podczas nauki świetnie się bawili II.Lekcja 3 nosiła temat ,, […]