Niestety koniec

Praca nad projektem dobiegła końca. Nasza praca znajduje się pod linkiem: https://scratch.mit.edu/projects/203137027/ Miło nam się pracowało 🙂 Dziękujemy naszym uczniom za entuzjazm i zaangażowanie.

Ciąg dalszy pracy na języku polskim

Klasa 6a na języku polskim przerabiała temat reportażu. Uczniowie zapoznali się z różnymi rodzajami reportażu, obejrzeli przykładowe reportaże. Poznali zasadę 6 pytań. Następnie w grupach opracowywali cechy reportażu.

Maluchy też pracują nad swoją wersją alpha

Zdziesiątkowane przez grypę koło informatyczne, pracuje w okrojonym składzie. Wiadomo, robota jest do wykonania. Po nagrywaniu siebie nawzajem, przyszedł czas na wrzucenie plików dźwiękowych do Scratcha. Wiele radości dało słuchanie siebie, jako “duszka” i możliwość zaprogramowania go.

Dalsze losy reportażu

Klasa 4 bawiła się w dubbing. Podkładanie głosów okazało się super zabawą. Szczególnie jeśli można było modulować swój głos. Na kolejnych zajęciach, Ci których nie zmogła panująca grypa podkładali głosy pod postaci w Scratchu.

Obsługa sprzętu

Przyszły reporter musi znać swój sprzęt. I to tak, by z zamkniętymi oczyma móc nagrywać. Najmłodsi po raz pierwszy bawili się w nagrywanie dźwięków tabletem. Trzeba przyznać, że jeśli chodzi o obsługę tabletu, to wiek nie ma znaczenia. Oni to mają chyba w genach. Radości z odsłuchiwania swojego głosu było co niemiara.  

A co to takiego ten Scratch?

Najmłodsi pierwszy raz mieli do czynienia ze Scratchem. Największy zachwyt wzbudziła możliwość przemieszczania swojego duszka za pomocą klawiatury po całym ekranie.

Początki z Audacity

Bardzo pracowita klasa 6a już jest po pierwszych zajęciach z Audacity. Najpierw osłuchaliśmy nagrań z wywiadu z Rafałem. Każdy wybierał swój sposób pracy. Jedni woleli słuchawki, inni głośniki. Najwięcej zabawy było ze słuchaniem własnego nagranego głosu. Podzieleni w pary, wszyscy byli odpowiedzialni za swój kawałek wywiadu. Jakież było zdumienie, gdy okazało się, że można powycinać […]

Wywiad z Rafałem Staniosem

Nasza nowa szkolna gwiazda, Rafał Stanios ciągle jest oblegany przez reporterów z 6a. Dzieciaki przeprowadzili z Rafałem wywiad na podstawie opracowanych na języku polskim pytań. Wcielenie się w rolę poważnego pana redaktora i panią redaktor było czasem bardzo ciężkie. Trema robi swoje. Nauka obsługi dyktafonu poszła za to bardzo sprawnie.

Początki maluchów

Każda grupa pracuje w swoim tempie. Młodsi uczestnicy projektu, którzy zaczęli trochę później niż pozostali, uczą się podstaw kodowania. Na razie na puzzlach podłogowych.

content site