20190227_150530

20190227_150541

20190227_150551

20190306_145558

20190306_145605

20190306_145624

20190306_145638

Na początku spotkania młodzi odkrywcy musieli przedstawić zagadnienia dotyczące wiatru poznane na wcześniejszych zajęciach. Metodą układanki, musieli poradzić sobie z odpowiedzią na pytania:
<ul>
 	<li>Jak brzmią kierunki świata w języku angielskim?</li>
 	<li>Co to jest wiatr?</li>
 	<li>Do czego jest wykorzystywany?</li>
 	<li>Jak tworzymy nazwę wiatru? (pomocny okazał się krążek)</li>
</ul>
Wprowadzenie uczniów w utworzenie gry dotyczącej utrwalania kierunków wiania wiatru, na podstawie poznanej na początku projektu „Podstawy Scratcha”. Nie było to proste zadanie, ale metodą prób i błędów, animacja wychodziła. Młodzi Superkoderzy bawili się wspaniale.