Gniezno, Kraków i Warszawa najpiękniejsze polskie legendy

Pomimo, iż nie ma zajęć w szkole, my nadal pracujemy, chociaż zdalnie.  Jest nam zapewne trudniej, ale za to naszym działaniem zainteresowaliśmy rodziców, którzy chętnie pomagali swoim dzieciom w wykonywaniu zadań omawianego scenariusza. Każdy z uczniów zapoznał się z legendami o założeniu stolic Polski. Jeden z uczniów wykorzystując obrazki do legendy o założeniu Gniezna próbował […]

Flaga Polski

Lekcję o fladze Polski przeprowadziliśmy w listopadzie, znów powracając do Scratcha. Na początku uczniowie, podczas swobodnej i ukierunkowanej dyskusji przypominali sobie, jakie barwy ma Polska flaga, jakie znaczenie mają kolory,  w jakich sytuacjach oraz miejscach wywiesza się flagę oraz kiedy obchodzimy Dzień Flagi. W dalszej części zajęć uczniowie – niektórzy z pomocą nauczyciela, inni prawie […]

Warszawa – naszą stolicą Polski

Niestety lekcję o obecnej stolicy Polski –Warszawie musieliśmy przeprowadzić online.  Nasi „Supekoderzy” stanęli jednak na wysokości zadania i kontaktując się z nauczycielem przez Messenger sprawnie i z wielkim zaangażowaniem wykonywali poszczególne działania. Obejrzeli film o zabytkach Warszawy, utrwalili ich znajomość korzystając z z platformy learningapps.org. Układali kubeczkowe sudoku, tym razem na wirtualnej macie i dobierali […]

Legenda o smoku wawelskim

Tym razem nasi Superkoderzy już po raz trzeci próbowali swoich sił w Scratchu. Uczniowie  zaznajomieni już z legendą na innych zajęciach, wysłuchali na audiobooku legendy o smoku wawelskim i opowiedzieli jej treść. Najważniejsza i super fajna część zajęć to tworzenie animacji w Scratch. Niektórym uczniom samodzielnie, innym z pomocą  nauczyciela udało się doprowadzić Szewczyka do […]

Kraków – drugą stolicą Polski

Nasi Superkoderzy znowu w działaniu. Na zajęciach lutowych uczniowie poznali zabytki drugiej stolicy Polski – Krakowa, umiejscowili jego położenie na mapie, utrwalając jednocześnie kierunki geograficzne. Najfajniejszą częścią zajęć było kodowanie na macie. Każdy chciał ułożyć drogę do smoka wawelskiego, chociaż ułożenie skryptu jednym szło łatwiej, drugim trudniej. Na zakończenie dla chętnych labirynt na platformie blockly-games. […]

Gniezno-pierwsza stolica Polski

Styczniowe spotkanie z SuperKoderami, to wirtualny spacer po średniowiecznym Gnieźnie, w aplikacji Gniezno 3d, dzięki której uczniowie poznali najważniejsze miejsca średniowiecznego grodu. Następnie uczniowie złożyli makietę katedry i zamku, i korzystając z informacji po wirtualnym Gnieźnie umiejscowili je na narysowanych planach grodu. Końcowy etap to programowanie trasy Ozobota i obserwowanie pokonywanej trasy. Zajęcia z aplikacją […]

Legenda o Lechu, Czechu i Rusie

U nas świątecznie, ale nie zapominamy o SuperKoderach. Na zajęciach uczniowie przypomnieli sobie znaczenie słowa “legenda”, wysłuchali legendy o ” Lechu….”, opowiedzieli ją i ułożyli do niej historyjkę obrazkową. W dalszej części zajęć, podzieleni na grupy zakodowali trasy wędrówek braci. Trochę mieliśmy problemu, gdyż momentami Ozoboty nie chciały nas słuchać. Ostatecznie udało się przejechać trasy.

Godło Polski

Kolejna ciekawa lekcja za nami, gdyż tym razem w świat programowania zabrały uczniów znane im już Ozoboty. Na zajęciach poświęconych godłu Polski uczniowie próbowali odpowiedzieć na pytania: czy czują się Polakami, czym dla nich jest patriotyzm. Następnie opisali godło Polski i zaprogramowali trasę Ozobota w taki sposób, aby robot odnalazł najkrótszą drogę do godła. Końcowym […]

Hymn Polski

Na dzisiejszych zajęciach uczniowie utrwalali wiadomości o drugim symbolu narodowym- hymnie Polski. Na wstępie nauczyciel przypomniał, na czym polega szyfr GA-DE-RY-PO-LU-KI, a w dalszej części zajęć uczniowie odkodowali najpierw słowo: hymn, a następnie zaszyfrowane fragmenty hymnu, zapisując treść na kartkach. Niektórzy z nich rozszyfrowywali wyrazy z pomocą nauczyciela. Na zakończenie, z podkładem muzycznym,  wszyscy odśpiewali […]

Jak długie i piękne są polskie rzeki

Na ostatniej lekcji powróciliśmy do poziomu pierwszego Młodych patriotów, aby bliżej przyjrzeć się polskim rzekom. Najpierw pracowaliśmy z mapą Polski, potem graficznie kodowaliśmy  drogę dla Ozobota. Musimy przyznać, że praca z Ozobotami jest o wiele prostsza niż programowanie w Scratchu. Ale głowa do góry! Nie poddajemy się i na następnych zajęciach wracamy do poziomu 2.

content site